在二十世纪六十年代的时候，有一批从名校毕业的青年教师，他们前往了很远的西北之地，他们所做出的这种选择，不仅仅是改变了一所大学的学科版图，而且更是在条件非常艰苦的情况下，为中国的新闻事业撒下了坚实稳固的种子。

艰难起点的办学承诺

1960年，复旦大学新闻系有几位毕业生，被分配到了兰州大学，那时兰州大学新闻教育基础薄弱，相关课程依附于中文系，在西北地区专业人才极度匮乏的情况下，这批年轻人到来得正是时候，他们带来的不只是专业知识，更是发展专业新闻教育的希望，甘肃省当时明确表示支持兰州大学创办新闻专业，这种地方与高校的早期协作模式，为日后新闻系的成立奠定了基础 。

从无到有的专业建设

当时，在全国新闻从业者里头，受过专业训练的所占比例特别低。为了改进这种情形，教育部门期望强化西北地区新闻人才的培育。兰州大学承接了这个任务，然而起步极其困难。新闻系刚创办的时候，整个教学团队的启动费用只有几万元，教学条件相当简陋。即便这样，一支由十多个来自知名高校新闻系的教师队伍还是组建起来了，他们成了兰大新闻教育的开创者。

师生一体的教学传统

刚开始担任系主任的刘树田授课方式很特殊，他把课堂上的理论内容跟新闻方面的实践活动紧密相连加起来了。他除了在学校里给学生讲课之外，自己还不停歇地长期在甘肃日报兼职做采访工作，然后把在一线获得的经验直接拿到课堂上来用。他这样讲究实际务实认真的做事风格深深地极大地影响了后来的教学观念想法。就算是在新闻专业有一段时间停掉不学了，他转去教别的课程的时候，他也一直持续不断专注留意着新闻教育的重新建立恢复以及向前发展情况 。

倾尽全心的育人精神

兰大新闻系早前的教师们呈现出了极高的奉献精神，因资源欠缺，有系主任甚至让出自身办公室给年轻教师用作临时宿舍，这般在困境里彼此帮扶的氛围，塑造出独特的系所文化，待退休后，诸多老教师依旧心系学院发展，为硕士点、博士点之建设奔走呼吁，他们以实际行动阐释了何为“以校为家” 。

逆境中锤炼的学生特质

特定地域环境，塑造了兰大新闻学子独特品格，有毕业生回忆，因身处西部，若想在东部人才聚集的新闻领域脱颖而出，便须付出加倍努力，这种“生存所需”的紧迫感，促使学生更主动学习与实践，早在九十年代，就有学生自印名片外出采访，这种不等不靠、主动出击的作风，成为许多校友的共同印记 。

传承不息的精神脉络

被视作在艰难困苦里拼搏奋斗的那种精神，经一代又一代师生持续接力予以传承，举例来说，存在连续十多年带队去开展“重走中国西北角”这项采访活动的教师，这名教师成为众多学生业务实践的领航之人，刘树田教授那句“西部办学太难了，你们要争气”的告诫，被好多教师将其当成座右铭看待，由他所展现出来的“学高为师，身正为范”的“树田精神”，已然变成凝聚校友、激励后来学者的珍贵财富。

兰大新闻教育有着这样一曲故事，其核心之处在于，存在着一群人，他们处于资源有限的情况之下，凭借着什么力量，从而建立起一个具备影响力的学科传统呢？另外，对于如今在各种环境里奋斗着的我们而言，这个故事又能够带来哪些启发呢？